文德教育|如何科学纠正孩子的无理行为?转给家长

文库        2019-10-14   来源:笔上有魂

随着年龄的增长,小小的人儿也开始有了“脾气”,稍不如意就会出现无理的言行,让爸妈头疼不已。我们来看一下,孩子的五大无理行为,父母究竟该如何解决?

 

 

表现1:总把玩具占为己有

 

两岁的津津在解决问题的时候,总是用手多、用嘴少。见到别的小朋友拿着他的玩具玩,常常走上前去大声喊叫:“这是我的!”然后不由分说把小朋友推倒,夺回玩具。

 

分析:这么大的孩子还不太懂得“与人分享”的道理,所以,父母要逐渐鼓励孩子和小朋友一起玩,并且给他一些时间。随着他慢慢长大,他会懂得这个道理的。如果在他四五岁时还是欺负小朋友,那么父母要坚决制止,并一定要让他道歉。

 

提示:解决问题的时候,一定要让孩子明白自己错在哪里。对3岁以后的孩子,还应指出他的行为已经伤害了其他小朋友。如果见孩子能善待小朋友,就应及时予以鼓励。

 

表现2:口中常吐难听的话

 

4岁的多多开始说一些让父母伤心的难听话,譬如妈妈说现在不能看电视了或是明天不能去游乐场了,他就会怒不可遏地对妈妈说:“我讨厌你”甚至开始拳打脚踢。

 

分析4岁的孩子,还难以用恰当的词汇来表达自己强烈的情绪。所以,父母需要教会他一些正确的表达方式。

 

提示:妈妈应平静地拉着孩子的手,蹲下来告诉他:“妈妈不喜欢你这么说”。还可以教会孩子一些“谈条件”的方式,一起商量一个大家都能接受的解决办法。当孩子学到了更复杂的表达方式时,他就会减少恶语相向的次数。

 

表现3:常常是以我为中心

 

3岁的小蔓蔓一点耐心也没有,想吃“肯德基”了,马上就要拉上妈妈出门;想去游乐场玩了,也一刻都不能耽搁,并对着妈妈直囔嚷:“我现在就要!”

 

分析3岁前的孩子大多会认为自己是世界上最重要的人,只有到了幼儿园,他们才会明白,并不是所有他想做的事情都能一一实现,也并不是他想要的东西都能归他的。不过对于学龄前的孩子来说,父母还是要尝试,不要答应孩子提出的所有要求。

 

提示:家也是一个小小的团队,要让孩子明白作为这个团队中的一员需要担负起一定的责任。妈妈可以给他安排一些简单的家务,譬如整理玩具、为花浇水、餐前放筷子等,这样会让他慢慢学会关心自己之外的人和事,明白自己不是世界唯一。

 

表现4:做错后否认他干的

 

5岁的顺顺竟然学会了说谎,明明在幼儿园剩饭了,回家却对妈妈说他在班上吃饭得了第一名;在家奔跑时,明明是他不小心碰倒了花盆,却矢口否认:“这不是我干的。”让妈妈感到很难过。

 

分析:学龄前的孩子通常还不十分理解什么是说谎,他们说的话大多来源于自己的想象;也有可能他是在担心做错了事得不到父母的谅解。

 

提示:父母如果发现孩子说谎,首先不要惩罚孩子。相反,可用一种好玩的方式来回应他的想象:“得了第一名,感觉一定很好吧!”激励他朝那美好的想象努力;其次,不要揪着错误不放,而要鼓励孩子具备承认错误的勇气

 

表现5:出现不礼貌的言行

 

才上几天幼儿园的天天,就学会了一个词“笨蛋”。常常不由分说直呼身边所有的人“笨蛋”。不管是爷爷奶奶、外公外婆,还是父母和其他小朋友。

 

分析:似懂非懂的孩子,常会用一些话来试探大人的底线,宣告自己的独立。所以,父母不必为他的一些不恰当的语言而有特别激烈的反应,否则会让他觉得反而是一种鼓励。

 

提示:日常生活中,父母要不断地让孩子学会体谅别人的情感,譬如通过讲故事、看动画片等,给孩子解释某个角色遇到了什么,他有哪些感受,从而潜移默化地影响孩子。

 

孩子无理行为父母如何应对

 

1、父母转变教育观念。


如果父母对孩子的要求过高,致使孩子心理负担过重,超过了孩子能承受的水平,使孩子的心理整天处于紧张状态,久而久之便易导致过度焦虑、不合群反应。

 


2、改变奖励的方法。


父母不应该以满足各种物质上的需要作为孩子学习的刺激物。这样培养出来的孩子适应能力不强,耐挫折能力差。父母在物质上的补偿,还不如多与孩子情感交流,把物质奖励和精神奖励相结合。每当孩子取得好成绩时,父母可以与孩子一起外出游玩,到公园、郊外走走、看看,丰富孩子的生活,开阔眼界,陶冶情操。也可以带孩子走亲戚串好友,让孩子在与他人的接触中,与小朋友的玩耍、交往中,尝试合作、友谊的快乐,培养其社会交往能力,学会怎样与人相处。

 


3、当孩子无理取闹时,不要一味顺从他。


可以转变话题,改变气氛,使孩子感到被尊重、信任、关心,从而自觉克服这种不良行为;也可以故意冷落他,使他感到采取这种无理取闹的行为是不会有任何结果的,在不自觉中克服了不良的行为。

 


4、对孩子进行适当的挫折教育。


教育孩子不要过多计较别人的评论。你越计较,越害怕,别人就会越说越起劲,你就会越听越气愤,结果就会像火山爆发一样,弄得不可收拾。

 

家庭教育和学校教育密切配合,协调一致。父母和老师都要有意训练孩子的心理承受能力,注意培养他的自我认识能力,教育孩子全面地认识自己,既要看到自身的长处,又要看到自身的不足,要勇敢地迎接不同的挑战。

 

培养孩子的动手能力。鼓励孩子多做一些力所能及的事情,如:扫地、装饭、洗碗、摘菜、倒垃圾、包饺子等。没做好没关系,在父母的帮助下再来一次;做好了,得到大家的表扬,让孩子体会成功的喜悦,劳动的快乐。树立信心,学会意志控制。教会孩子学会利用暗示的方法施行自我暗示,时刻提醒自己要镇静,不冲动,自觉控制自己的言行。


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